Литература Рекомендуемая литература к разделу "Характерные особенности современного образования" Автор(ы) Название Издание Беркова Т.И., Колесникова И.А. Педагогические цивилизации и их парадигмы Педагогика. - 1995. - ©6.- С.84-85. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М., 1968. Воздвиженская Л.А., Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования Педагогика. - 1997. - ©14. - С.11-17. Гордин Л.Ю. Поощрения и наказание в воспитании детей. М., 1981. Дьяченко В.К. Коллективно-групповые способы обучения Педагогика. - 1998. - ©2.- С.43-45. Журавлёв В.И. Связь педагогики с другими отраслями научного знания Советская педагогика. - 1990. - ©4. - С.47. Корнетов Г.Б. Парадигмы базовых моделей образовательного процесса Педагогика. - 1990. - ©3. - С.43-49.   Перспективы развития системы непрерывного образования (под ред. Б.С.Гершунского) М., 1990. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для вузов. М., 1996. Сластенин В.А. и др. Педагогика: инновационная деятельность. М.,1997. Снайдер М. и др. Ребёнок как личность. М., 1995. Шубинский В.С. Человек как цель воспитания Педагогика.- 1992.- © 3-4.- С. 37-43. Рекомендуемая литература к разделу "Дидактика как система" Автор(ы) Название Издание Атутов П.Ф. Концепция политехнического образования в современных условиях Педагогика - 1999. - ©2.- с.17-20. Беляева В.А. Духовно-нравственное становление будущего учителя Педагогика. - 1998. - ©5. - с.67. Бухалов Б.И. О критериях оценки педагогических исследований Советская педагогика. - 1978. - ©11. - с.90-95. Вульфов В.З. Гуманистический смысл профессиональной педагогической рефлексии Образование и культура. - Новосибирск, 1994. - С.75-85. Голеский В. Контроль и оценка результатов в начальной школе Начальная школа. - 1999. - ©4. - с.10-17. Григорович Л.А. Педагогические основы развития творческого мышления на начальном этапе становления личности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1996. Козлов С.А. Информирование и развитие в процессе обучения Педагогика. - 1998.- ©6. - с.39-42. Коменский Я.А. Великая дидактика. Избранные педагогические сочинения. М., 1982. - Т.II. Краевский В.В. и др. Междисциплинарные исследования в педагогике. М.,1994. Кудрявцев В.Т., Уразалиева Г.К. Культурно-образовательный статус детства Социологические исследования. - 2000. - ©4.- С.59-66. Лернер И.Я. Теория современного процесса обучения, ее значение для практики Советская педагогика. - 1989. - ©4. - С.10-17. Пинский В.О. Нужен ли принцип системности в дидактике Советская педагогика. - 1982. - ©2. - с.59. Рекомендуемая литература к разделам "Методологическая подготовка студента к педагогической практике", "Дидактические системы", "Социокультурная и когнитивная подготовка педагога" Автор(ы) Название Издание Айзенк Г.Ю. Интеллект: новый взгляд Вопросы психологии. - 1995. - ©1. - С.111 - 132. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987. Ладенко И.С. Интеллектуальная культура специалистов и модели мышления Филос. науки. - 1982. - ©3. - С.130-151. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. М., 2000. Леонтьев Д.А. Развитие идеи самоактуализации в работах А.Маслоу Вопросы психологии. - 1987. - ©3 - С.150-158. Сенека А.Л. Нравственные письма к Луцилию. Кемерово, 1976. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование Педагогика. - 1994. - ©5. - С.16-21. Сухомлинский В.А. Не только разумом, но и сердцем. М., 1986. Холодная М.А., Гельфман Э.Г. Интеллектуальное воспитание личности Педагогика. - 1998. - ©1.-С.54. Юнг К.Г. Конфликты детской души. М., 1993.